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FPANJEZ

Sus Pluses

Ubicada en la provincia de El Oro, en el suroeste de Ecuador, la asociación FPANJEZ anima, desde 1990, una escuela de niños y adolescentes discapacitados. El objetivo de esta estructura es hacer que sus beneficiarios se vuelvan más autónomos y que se mejore la percepción de la sociedad civil sobre la discapacidad.

Son muchas las causas de discapacidad en el cantón de Zaruma, pero la explotación del oro que se desarrolla en esta región desde hace siglos empeora la situación.

Así, para tratar el oro, los pequeños explotadores utilizan productos muy nocivos como el mercurio, que contaminan los ríos y los suelos, lo cual influye directamente en la salud de los vecinos.

A este respecto, en Zaruma, muchas personas que viven de una agricultura de subsistencia y consumen por tanto el agua y los productos de un entorno contaminado, se ven afectadas en el plano sanitario, lo que favorece el nacimiento de niños discapacitados.

Además, tanto las mujeres como sus futuros hijos se enfrentan, a causa del aislamiento geográfico de la región, a riesgos sanitarios durante todo el embarazo: ausencia de control regular antes y después del parto, desnutrición, etc.

La asociación FPANJEZ, que se trata de un auténtico centro médico-educativo, pretende asegurar la educación y la rehabilitación de los niños y adolescentes discapacitados que presentan deficiencias físicas, mentales, emocionales o sociales.

En efecto, su situación particular les impide seguir un programa escolar «clásico» sin un seguimiento adaptado. Por ello, la asociación moviliza los recursos necesarios para que estas personas puedan integrarse socialmente mediante métodos y técnicas apropiadas.

Todos los proyectos desarrollados por la asociación se dirigen por tanto hacia un desarrollo equilibrado de los niños, es decir, un desarrollo tanto físico como psicológico y social, con el fin de integrarles en el sistema escolar «clásico» y luego en el mundo profesional y la sociedad en general.

Pese a demostrar un gran compromiso en sus acciones diarias, los miembros y voluntarios de FPANJEZ reiteran la necesidad de que el Estado ecuatoriano se sienta implicado en este asunto y se haga cargo de las misiones que ellos están cumpliendo actualmente a través de la asociación.

FPANJEZ

Ofrecer un seguimiento terapéutico y educativo a los niños en situación de discapacitad de Zaruma.

Costa / El Oro
8;-3.690149083735115;-79.6124726772461
Salud Educación
Niños Adolescentes Adultos jóvenes
Humanas

¿ Qué hay de nuevo ?

¡Empezaron las carreras en el marco de las Olimpiadas Especiales 2015!

Sábado el 1 Agosto 2015

Son 4 los jóvenes de la escuela, regentada por Fpanjez, que participaron en  esta carrera: Juan de 9 años compitió en lanzamiento de pelota, carrera de 25 metros, salto sin impulso; Andrea de 20 años en carrera de 25 y 50 metros y salto sin impulso; Diego de 29 años en lanzamiento de pelota, carrera 25 metros y salto sin impulso; y Luis de 31 años en lanzamiento de pelota y carrera 25 y 50 metros.

     

¡Andrea quedó en primer lugar en carrera de 50 metros y Diego en lanzamiento de pelota! Tod@s se alegraron por su participación en esta competencia, en la que les acompañaron 3 docentes y 3 padres de familia.

Seguirán entrenando 3 veces a la semana con las docentes en vista de participar en otras competiciones hasta el evento final de las Olimpiadas que tendrá lugar la primera semana de noviembre en Pasaje



¡LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA DON BOSCO, REGENTADA POR FPANJEZ, PARTICIPARON EN LAS COMPARSAS!

Jueves el 16 Julio 2015

Durante el mes de Julio la ciudad de Zaruma ha celebrado sus fiestas patronales en honor a la Virgen del Carmen; dentro del programa festivo, el 16 de Julio se celebraron las comparsas, donde diferentes centros educativos y culturales de la ciudad salieron a las calles a demostrar sus habilidades artísticas.

La Escuela de Educación Especializada Don Bosco también hizo su presencia homenajeando al conocido músico local Chazo Jara. Precedido por un carro alegórico decorado con una enorme guitarra y una reina que saludaba sonriente a todos los espectadores, algunos estudiantes de la escuela bailaron junto a varias profesoras y madres de familia ante la expectación de los ciudadanos Zarumeños.

Los niños y jóvenes derrochaban energía y alegría al demostrarles a todos los reunidos a lo largo de las empinadas calles de Zaruma sus dotes artísticas; que fueron el reflejo de muchos ensayos y el esfuerzo y dedicación de todos los alumnos, profesoras y padres de familia que a lo largo de un mes se preocuparon y trabajaron para que el día de las comparsas todo saliera perfecto.

Así fue, la lluvia también estuvo presente en los primeros momentos pero eso no cambió el ánimo de los chicos y chicas  y todos bailaron con los trajes típicos de la zona durante un recorrido abarrotado de personas atentas al paso de los estudiantes que los animaban a su paso con fuertes aplausos.



En Zaruma, empezaron las vacaciones para lxs alumnxs!

Viernes el 27 Febrero 2015

El penúltimo día de este mes de febrero, Fpanjez celebró la clausura del año lectivo con sus alumnxs. 

La docente líder de la escuela, Ondina Feijoo, abrió el evento agradeciendo a las personas presentes y saludando la labor llevada a cabo por la institución en el transcurso del año.

Luego, se dio la palabra a Aurore Guyard,  encargada de proyectos de Una Opción Más, quien presentó nuevamente la organización a los padres de familia y aprovechó la ocasión para anunciar la llegada de Nerea Ibarra, fisioterapeuta voluntaria de Una Opción Más, en mayo.

Después, Melva Serrano, representante de los padres de familia, tomó la palabra para agradecer a Alice Dancette, arte-terapeuta voluntaria de Una Opción Más, por el trabajó que realizo con lxs alumnxs durante los dos últimos meses. Y se le entregó un obsequio, en su último día de voluntariado.

Fue la ocasión para la doctora Mariana Centeno, encargada del área de estimulación temprana y del proyecto de hipoterapia, de agradecer también al señor José Vega y al alumno voluntario quienes apoyan a las docentes en la realización del proyecto.

La doctora Alexandra Toledo, presidenta de la fundación, también tomó la palabra para agradecer a las docentes por su trabajo y a las instituciones socias por su apoyo: el Ministerio de Educación, Una Opción Más, la empresa Elipe.

Antes de entregar los informes de cada estudiante a sus padres, las docentes hicieron sus recomendaciones para el periodo vacacional: seguir haciendo ejercicios en la casa para no perder lo aprendido en clase, tener cuidado con la dieta de lxs jóvenes, practicar deporte, hacer un balance médico, etc.

Para terminar, se celebró el cumpleaños de una estudiante, Andrea Feijoo. Nada faltó: el pastel, la piñata, la música, el baile…

¡Deseamos unas lindas vacaciones a lxs estudiantes y hasta el 04 de mayo!

 



¡La fundación Fpanjez premiada por su actividad de equinoterapia!

Viernes el 19 Diciembre 2014

El proyecto de rehabilitación integral a base de equinoterapia que llevan las docentes de la fundación Fpanjez, del que les hablamos en el artículo anterior, fue premiado durante la Feria Distrital de Ciencia y Tecnología organizada por el Ministerio de la Educación.

Vari@s nin@s de la clase de equinoterapia participaron con sus padres y las docentes responsables del proyecto, Mariana Centeno y Silvana Leon, hicieron demostraciones.

Nos alegramos mucho por este reconocimiento oficial del trabajo llevado a cabo por la fundacion Fpanjez en cuanto a la rehabilitación de personas con discapacidad con terapias alternativas. ¡Felicidades! 



La equinoterapia ¡ todo ventajas para las/os niñas/os con discapacitad!

Jueves el 23 Octubre 2014

 

Todos los jueves por la mañana las/os niñas/os más pequeñas/os participan en las sesiones de equinoterapia con alegría. Han superado sus miedos y disfrutan plenamente del momento.
Las profesores encargadas de las sesiones cuentan con la ayuda de un  militar formado en equinoterapia y de una persona que se ocupa del cuidado del caballo el resto de los días.

A su vez se ha creado un comité, formado por varias de las madres de las/os niñas/os que acuden a las terapias, encargado de gestionar las cotizaciones de cada familia en función de sus posibilidades para la compra y cuidado del caballo.

Además, la asociación acaba de crear un acuerdo de colaboración con la empresa minera Elipe, que le ha permitido adquirir un segundo caballo para que todas/os las/os niñas/os, incluso las/os más mayores, puedan disfrutar de estas terapias cuyos resultados son ya visibles.

Traducido por Juan Izquierdo



¡Fpanjez participa a las comparsas de Zaruma!

Sábado el 19 Julio 2014

Este año, durante dos semanas, los habitantes de Zaruma han rendido homenaje a la patrona de su ciudad, la Virgen Carmen. Entre procesiones, ceremonias religiosas, danzas populares y competiciones deportivas, el desfile del 19 de Julio marca el culmine del evento. Este año, el tema de dicho desfile ha sido la América del Sur.

Para participar a este desfile conjuntamente con otras escuelas de la ciudad, los alumnos y el personal de la asociación Fpanjez se han preparado durante tres semanas para poder presentar sus carros y un baile en honor a México. En total, ocho parejas de alumnos y de profesores han acompañado a la Reina de México, Andrea, durante el cortejo.

Como para cada participación a un evento público, los alumnos han estado felices de poder formar parte del evento.

¡De esta manera, la lucha contra los prejuicios y la discriminación contra la discapacidad gana terreno sobre la aceptación de nuestras diferencias!

Traducido por Melina Croxcatto



Fpanjez celebra la independencia de Zaruma !

Martes el 26 Noviembre 2013

Para celebrar sus 193 años de independencia, el ayuntamiento de Zaruma organizó su desfile anual que reúne todas las escuelas y todos los colegios de la ciudad y sus alrededores.

Vistiendo sus más bonitos uniformes, los beneficiarios de Fpanjez, acompañados por sus profesores, recorrieron las calles bajo la admirativa y benevolente mirada de sus habitantes.

Alejandro, hijo de los fundadores de la asociación y quien padece síndrome de Down, participó también al desfile.

Juntos, exprimieron todo el trabajo de la asociación. Enseñaron otra vez la importancia de considerar e integrar a las personas con capacidades diferentes en Zaruma y en la sociedad.

Traducido David Palaysi



Fpanjez participa a la 19a edición de las Olimpiadas !

Viernes el 22 Noviembre 2013

Del 22 al 24 de noviembre, todas las instituciones de educación especial de la provincia del Oro se reunieron en El Guabo para participar a la 19a edición de las Olimpiadas provinciales par personas discapacitadas.

Casi 300 personas se afrontaron en salto de longitud, carreras de velocidad, relevos, fútbol o natación.

Dos meses de preparación permitieron al equipo de Fpanjez volver de Zaruma con 35 medallas entre las cuales 9 de oro, una proeza que saludó la prensa local a la llegada en la plaza central de Chiva.

Agotados pero orgullosos de su hazaña, los deportistas se fueron a casa con un nuevo objetivo : ser seleccionados para las Olimpiadas internacionales 2015 en Brasil.

Traducido por David Palaysi



FPANJEZ participa en un encuentro deportivo

Jueves el 5 Septiembre 2013

En la escuela de la fundación Fpanjez, este 5 de septiembre estuvo marcado por la convivencia. La jornada comenzó con la preparación de la « madrina »: maquillaje, peluqueria, vestido de noche, etc… Se trata de Mayra, una joven estudiante sordomuda, que representó a la escuela durante el desfile. Después todos los niños y profesores se dirigieron hacía el colegio Sultana del Oro à Zaruma, donde tuvo lugar el encuentro deportivo.

La apertura del evento comenzó con el desfile de las tres escuelas participantes : el colegio técnico Sultana del Oro, la fundación 15 de Abril que trabaja con jovenes ciegos, y cómo no, la escuela  FPANJEZ con Mayra a la cabeza.

Acto seguido, fueron organizados diferentes juegos y pruebas deportivas en las que todos participaron.

Un encuentro de dichas caracteristicas deja clara la voluntad, tanto de las instituciones cómo de los participantes, de trabajar juntos para conseguir que cada individuo en situación de invalidez pueda integrarse en el seno de la sociedad.

El evento concluyó con un momento festivo de risas y bailes.

He aquí otro encuentro, que sin ninguna duda  ¡se repetirá en un futuro proximo!

Traducido por Juan Izquierdo



Curso de jardinería en Zaruma

Miércoles el 17 Julio 2013

Ondina Feijoo, profesora de la escuela adaptada Zaruma, sacó a  los estudiantes de las aulas de clases para enseñarles las bases de la jardinería.

El objetivo pedagógico es responsabilizar a los estudiantes en cuanto a mantenimiento del jardín y el trabajo en equipo, inculcándoles los valores de respeto a la naturaleza y al medio ambiente.  

Armados de picos y palas la primera cosa que debieron hacer fue limpiar el terreno, todo bajo los prudentes consejos de su profesora. Así, una vez esto realizado, pasaron a trabajar la tierra, actividad que debía repetirse unos minutos cada día con el ánimo de hacer germinar las semillas y por ende poder cosechar frutas y verduras.

Esta actividad con fines pedagógicos y terapéuticos es un complemento de las materias tradicionales de enseñanza y de la terapia propiamente dicha. De hecho, uno de los objetivos de la fundación es ofrecer a sus estudiantes una educación lúdica y completa.  

Traducido por Edith Caballero



La Navidad y las fiestas de fin de año en Fpanjez

Viernes el 28 Diciembre 2012

Las celebraciones empezaron el 20 de diciembre del 2012 para los niños discapacitados del instituto de Fpanjez. Pedidos a Papá Noel, Belén viviente, coros y espectáculo musical... la jornada resultó muy animada.

El comité de padres de los estudiantes también pudo asistir a  las representaciones. La jornada terminó con la distribución de regalos a los niños, encantados con todos los acontecimientos.

¡Pero las sorpresas no terminaban ahí! El día 21 los jóvenes recibieron la visita de la Miss de Zaruma y de su primera dama, que vinieron a hacerle un pequeño regalo y una merienda para todos ellos. Los niños, honrados con su presencia, cantaron y bailaron con sus invitadas, antes de agradecerles calurosamente  su presencia.

El 28 de diciembre marcó el fin de las celebraciones. Uno de los padrinos de la fundación también vino a visitar a los niños y a entregarles regalos. Como dicta la costumbre, enseguida procedieron todos a la realización de las tradicionales muñecas de papel maché, muñecas que simbolizan al personal de la asociación, para después quemarlas con el fin de llamar a la suerte y a la buenaventura para el año que entra.

Estos diversos acontecimientos, demostraciones de atención y de afecto son muy importantes para los niños, ya que les hacen sentirse arropados.

Con todo esto pretendemos subirle la moral a las tropas y comenzamos el año 2013 con todavía más motivación y empeño.



Desfile y casa abierta por la “Jornada Internacional de la Discapacidad”.

Lunes el 3 Diciembre 2012

Con motivo de la “Jornada Internacional de la Discapacidad”, el día 03 de diciembre del 2012, las calles de Zaruma se animaron gracias a los diferentes eventos que se realizaron . Los eventos fueron organizados por la asociación Fpanjez y por un grupo de beneficiarios, quienes dieron a conocer el trabajo de la asociación  y también  la situación que tienen las personas con discapacidad.

Los actos empezaron con un desfile popular y a continuación todo el grupo de docentes junto a los jóvenes de la asociación desfilaron junto a la banda de música del Colegio 26 de Noviembre quienes apoyaron también con este acto.

Pero el punto álgido del espectáculo fue la presentación de Fernando, cachiporrero del Colegio 26 de Noviembre y uno de los beneficiarios de la asociación, quien con su talento y entusiasmo puso a todo el público feliz, recibiendo así los aplausos y felicitaciones de los presentes.

A continuación, todo el mundo se dirigió a la plaza central de la ciudad donde un stand exponía objetos realizados por los niños y los jóvenes de la escuela: tarjetas, velas, árboles de navidad, lapiceros, etc.

El evento fue difundido por una radio local, que supo destacar el trabajo realizado por el centro y por los profesores.

La acogida calurosa de los medios de comunicación y de la población subraya bien la importancia de esta escuela para la ciudad. En efecto, la aceptación de la discapacidad en las familias y en la sociedad no es algo que se haya ganado todavía. Pero, gracias a este tipo de eventos, la asociación logra poco a poco concientizar a las personas sobre este tema que nos incumbe a todos.



Lo que necesitan

Miércoles el 15 Julio 2015

Fisioterapeuta

Necesidades humanas
Más información...

Fisioterapeuta

Necesidades humanas

- Lugar de trabajo : Esucela Don Bosco, Barrio Don Bosco, Av. Dr. Carlos Reyes y Marcelo Zambrano; Zaruma; Ecuador.



•  Contexto en el que se formula la demanda : La rehabilitación de niños y adolescentes con discapacidades físicas requiere la intervención de un/a fisioterapeuta profesional, de lo que la escuela carece en estos momentos.

- Descripción de la misión:


•  El trabajo del/de la fisioterapeuta será proponer sesiones de terapias físicas diarias, con niños y jóvenes (de 0 a 25 años) con minusvalías físicas, con el fin de poder superar sus dificultades motrices.


•  Participará en las actividades ya propuestas en la institución de lunes a viernes, y podrá, según sus competencias, proponer actividades


•  De acuerdo con el equipo pedagógico, deberá coordinar y compartir sus conocimientos y experiencias que contribuirán al enriquecimiento de las competencias del equipo, y la mejora del bienestar de los alumnos.
- Proporcionar a los padres medios para apoyar a sus hijos en el hogar: formarlos sobre actividades para hacer en casa, informarlos detalladamente sobre las distintas patologías, etc.

- Objectivos de la misión :


•  Desarrollar una terapia física adaptada a cada niño que acude a la escuela. - Realizar un seguimiento terapéutico de cada niño y documentarlo mediante informes sobre cada nino.


•  Mantener el diálogo con los padres de las familias en relación al desarrollo de los niños. - Intercambiar con los miembros del personal sobre fisioterapia para brindarles nuevos conocimientos.


•  Desarrollar una herramienta o método de análisis y de evaluación de las minusvalías para que el trabajo de los voluntarios se convierta en permanente.


- Aportes de la misión : Construcción de herramientas y un método de análisis y de evaluación de las minusvalías que convierta en permanente el trabajo del voluntario.

- Experiencia previa : Experiencias con personas con discapacidad



•  Formación: Fisioterapia, kinesiterapia.



•  Nivel de español: Buena comprensión oral, capacidad para expresarse correctamente.



•  Competencias y cualidades requeridas:
Placer por el trabajo con personas con discapacidad.
Paciencia para realizar las terapias y entablar relaciones con ellas.
Facilidad para relacionarse, tanto con el personal como con la/os alumna/os y sus padres.
Voluntad de participar en actividades que se desarrollen tanto dentro como fuera de la fundación.
Persona dinámica y activa, capaz de tener la iniciativa.
Persona organizada, con facilidades para compartir su trabajo y sus conocimientos con otras personas.

- Gastos cubiertos por la asociación :
Alojamiento. La comida del mediodía, compartida con el personal, está cubierta por la asociación.



•  Gastos cubiertos por el voluntario:
Transporte y billete de avión, seguro, vacunas, comida excepto el almuerzo entre semana y otros gastos que no sean el alojamiento.

- Duración de la misión: Un mínimo de tres meses - Volumen horario por día y número de días trabajados por semana : De lunes a viernes de 7:30 a 12:00 y 13:00 a 15:30



•  Descripción de un día tipo : De 7:30. a 10:00: tendrá lugar la terapia individual en los locales de la asociación. De 10:00 a 10 :30: pausa De 10:30 a 12 :30: se continuará con las terapias individuales. 12:30 a 15 :30: reuniones de equipo, preparación de actividades, y a veces, a sesiones de terapia individual para los niña/os escolarizados en un entorno normal.



•  ¿Cómo llegar al lugar de la formación desde el aeropuerto más cercano? ¿Duración aproximada del trayecto entre el aeropuerto y la institución? Desde el aeropuerto de Guayaquil, el voluntario deberá dirigirse a la estación de Guayaquil. Utilizar las compañías de transporte como “Ciudad de Piñas” o la cooperativa “TAC” (precio del ticket: 7 dólares). Desde la estación de Zaruma, se llega a la sede de FPANJEZ (Escuela Especial Don Bosco, hacia el hospital situado en el barrio Don Bosco).



•  ¿Cuáles son los medios de transporte para utilizar allí ? (buses, coche…) Transportes publicos, taxi.

Curriculum Vitae + carta de motivación

benevolat@uneoptiondeplus.org

Miércoles el 15 Julio 2015
Miércoles el 15 Julio 2015

Profesor/a de actividades manuales y/o artesanía

Necesidades humanas
Más información...

Profesor/a de actividades manuales y/o artesanía

Necesidades humanas

- Lugar de la misión:
Barrio Don Bosco, avda. Dr. Carlos Reyes y Marcelo Zambrano; Zaruma; El Oro; Ecuador


•  Contexto en el que la demanda/petición ha sido formulada:
Fpanjez fundó una escuela especializada para lxs ninxs y jóvenes con discapacidad de la zona de Zaruma en el sur del Ecuador con la meta de favorecer el desarrollo de sus capacidades y facilitar su integración en la sociedad.
La gran mayoría de lxs ninxs y jóvenes que acuden a la fundación tienen una discapacidad intelectual, a veces combinada con otro tipo de discapacidad. Luego, son 4 con discapacidad física, 4 con discapacidad auditiva, 2 con autismo, 1 con discapacidad visual.
En la escuela, lxs ninxs y jovenes reciben clases adaptadas a su nivel, talleres para mejorar su autonomía y terapias: estimulación temprana, lenguaje y fisioterapia.
Con el fin de ampliar el impacto de su acción, la fundación desea desarrollar talleres de manualidades y/o artesanía con lxs ninxs y jóvenes beneficiarixs para que puedan mejorar sus destrezas.



•  Objetivos del voluntariado :
Lxs ninxs y jóvenes beneficiarixs mejoran y/o desarrollan nuevas habilidades.
El equipo de la escuela está en capacidad de seguir con uno de los talleres desarrollado por el/la voluntario/a.



•  Descripción de la misión :


•  Desarrollar talleres de manualidades y/o artesanía con lxs beneficiarixs.


•  Compartir sus experiencias y transmitir sus conocimientos al equipo de la escuela en la medida de lo posible


•  Involucrar a los padres de familia de lxs beneficiarixs, en la medida de lo posible, en los talleres



•  Sostenibilidad de la fundación respecto al voluntariado:
Después de la estancia del/de la voluntario/a, una persona del equipo es capaz de seguir con uno de los talleres de manualidades o de artesanía propuesto por el/la voluntario/a.




•  Durante cuanto tiempo se expresan sus necesidades?
0 Necesidad permanente
 Fecha de inicio de la misión: Mayo 2015



•  Duración de la misión: 3 meses mínimo



•  Volumen horario por día y numero de días trabajados por semana:
De Lunes a Viernes de 8h00 a 12h30 y 13h30 a 15h30.



•  Describe un día estándar del voluntario:
De 8am a 10am: taller de manualidades o artesanía con un grupo de estudiantes De 10am a 10:30am: Pausa con lxs estudiantes y el equipo De 10:30am a 12:30am: taller de manualidades o artesanía con otro grupo de estudiantes
De 12:30am a 1:30pm: desayuno con el equipo
De 1:30pm a 3:30pm: preparación de los talleres de manualidades o artesanía del día siguiente, reuniones con el equipo



•  Condiciones especiales de la misión (facultativo) :
El/la voluntario/a tendrá que avisar con antelación de los talleres que quiere desarrollar con lxs beneficiarixs para que la fundación pueda juntar el material necesario.

- Experiencias anteriores :
En manualidades y/o artesanía
Trabajo con personas con discapacidad



•  Estudios y experiencia:
Estudios en animación, enseñanza, arte, actividades manuales o artesanías.
Experiencia en animación o como profesor/a apreciado, con personas con discapacidades.



•  Nivel de castellano:
Buen nivel de comprensión y expresión oral



•  Competencias y cualidades requeridas:
Autonomía
Dinamismo
Pedagogía
Creatividad
Paciencia
Adaptabilidad
Relaciones humanas

- Gastos cubiertos por la fundación:
Alojamiento y alimentación.



•  Posibilidades de acogida (alojamiento, comida…):
Alojamiento: en la casa de la presidenta de la fundación (familia de 5 personas), una habitación individual, baño compartido. La casa se encuentra a 15 minutos caminando del lugar de la misión, tiendas de todo tipo a proximidad (5 a 10 minutos caminando).
Alimentación: desayuno y cena en la casa de acogida, preparados por la familia, posibilidad de cocinar también. Almuerzo con las profesionales de la escuela en un comedor cerca de la escuela




•  Gastos cubiertos por el voluntario:
Boletos de avión, seguro, vacunas, gastos personales durante la estancia

- Como acudir al sitio de formación desde el aeropuerto mas cercano? Tiempo aproximado entre el aeropuerto y la estructura?
Desde el aeropuerto de Guayaquil, el voluntario deberá ir a la terminal terrestre de Guayaquil. En la terminal puede tomar un bus de las compañías de transporte: “Ciudad de Piñas” o “TAC” (precio del boleto: 7 dólares). En la terminal de Zaruma, la presidenta de la fundación lo vendrá a recoger.

Que tipo de medio de locomoción se puede utilizar en las cercanías del lugar ? (transportes públicos/coche…):
Para movilizarse en la ciudad de Zaruma: taxi.
Para salir de la ciudad de Zaruma: varias compañías de bus

hoja de vida y carta de motivación en español

benevolat@uneoptiondeplus.org

Miércoles el 15 Julio 2015
Lunes el 2 Marzo 2015

Arte-terapista

Necesidades humanas
Más información...

Arte-terapista

Necesidades humanas

- Lugar de la misión:
Barrio Don Bosco, avda. Dr. Carlos Reyes y Marcelo Zambrano; Zaruma; El Oro; Ecuador



•  Contexto en el que la demanda/petición ha sido formulada:
Fpanjez fundó una escuela especializada para lxs niñxs y jóvenes con discapacidad de la zona de Zaruma en el sur del Ecuador con la meta de favorecer el desarrollo de sus capacidades y facilitar su integración en la sociedad. La gran mayoría de lxs ninxs y jóvenes que acuden a la fundación tienen una discapacidad intelectual, a veces combinada con otro tipo de discapacidad. Luego, son 4 con discapacidad física, 4 con discapacidad auditiva, 2 con autismo, 1 con discapacidad visual.
En la escuela, lxs niñxs y jóvenes reciben clases adaptadas a su nivel, talleres para mejorar su autonomía y terapias: estimulación temprana, lenguaje y fisioterapia.
Para dar continuidad al voluntariado que acaba de realizar una arte-terapeuta en la escuela, y para que las profesionales de la institución puedan seguir capacitándose en esta área, la fundación busca otrx voluntarix para seguir con las terapias a base de arte con lxs niñxs y jóvenes.



•  Objetivos del voluntariado:
Seguir con las actividades de arte-terapia para lxs estudiantes de la esccuela e intercambiar y capacitar las profesionales de la escuela en arte-terapia



•  Descripción de la misión:
Desarrollar actividades de arte terapia con lxs beneficiarxs.
Proponer actividades /o talleres nuevos para la Fundación.
Participar a un intercambio de prácticas con las profesionales de la fundación.
Mantener el diálogo con los padres de las familias en relación al desarrollo de lxs niñxs y jóvenes



•  Sostenibilidad de la fundación respecto al voluntariado:
Después del voluntariado, las profesionales de la escuela podrán utilizar los nuevos conocimientos adquiridos con el fin de optimizar su trabajo con lxs niñxs y jóvenes




•  Durante cuanto tiempo se expresan sus necesidades?
Necesidad determinada => fecha de inicio de la misión: a partir de Mayo 2015



•  Duración de la misión: 3 meses mínimo



•  Volumen horario por día y número de días trabajados por semana:
De Lunes a Viernes de 7h30 a 12h30 y 13h30 a 15h30.



•  Describe un día estándar del voluntario:
De 7:30am a 10am: sesiones individuales de arte-terapia con lxs niñxs y jóvenes De 10am a 10:30am: Pausa con lxs ninxs y el equipo De 10:30am a 12:30pm: sesiones individuales de arte-terapia con lxs niñxs y jóvenes
De 12:30pm a 1:30pm: desayuno con el equipo
De 1:30pm a 3:30pm: preparación de las sesiones o reuniones con las profesionales de la escuela



•  Condiciones especiales de la misión (facultativo) :
El/la voluntario/a tendrá que avisar con antelación del material que necesita para realizar sus sesiones de arte-terapia para que Fpanjez pueda comprarlo.
El/la voluntario/a podrá contar con la documentación realizada por la voluntaria anterior (presentación de lo que es la arte-terapia, elementos para la evaluación de una terapia, observación de las terapias individuales con cada niñxs, metodología de relajación)

- Experiencias anteriores:
Trabajo en arte-terapia
Trabajo con personas con discapacidad intelectual apreciado
Experiencia en animación apreciada



•  Estudios:
Formación en arte-terapia



•  Nivel de castellano:
Buen nivel de comprensión, capaz de tener una conversación



•  Competencias y cualidades requeridas:
Adaptabilidad, flexibilidad
Paciencia
Trabajo en equipo
Sociable
Autónomo
Dinámico
Creativo

- Gastos cubiertos por la fundación:
Alojamiento y alimentación
Alojamiento en la casa de la presidenta de la fundación (familia de 5 personas), una habitación individual, baño compartido. La casa se encuentra a 15 minutos caminando del lugar de la misión, tiendas de todo tipo a proximidad (5 a 10 minutos caminando).
La alimentación incluye: desayuno y cena en la casa de la presidenta de la fundación, preparados por la familia, posibilidad de cocinar también. Almuerzo con las profesionales de la escuela en un comedor cerca de la escuela.



•  Gastos cubiertos por el voluntario:
Boletos de avión, seguro, vacunas, gastos personales durante la estancia

- Como acudir al sitio de formación desde el aeropuerto mas cercano? Tiempo aproximado entre el aeropuerto y la estructura?
Desde el aeropuerto de Guayaquil, el voluntario deberá ir a la terminal terrestre de Guayaquil. En la terminal puede tomar un bus de las compañías de transporte: “Ciudad de Piñas” o “TAC” (precio del boleto: 7 dólares). En la terminal de Zaruma, la presidenta de la fundación lo vendrá a recoger.

Que tipo de medio de locomoción se puede utilizar en las cercanías del lugar ? (transportes públicos/coche…):
Para movilizarse en la ciudad de Zaruma: taxi.
Para salir de la ciudad de Zaruma: varias compañías de bus

Hoja de vida y carta de motivación en español

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Lunes el 2 Marzo 2015
Jueves el 1 Enero 2015

Profesor/a de Expresión Corporal o de Deporte Adaptado

Necesidades humanas
Más información...

Profesor/a de Expresión Corporal o de Deporte Adaptado

Necesidades humanas

-Contexto en la cual la demanda ha sido formulada :
La rehabilitación de niños y de adolescentes en situación de discapacidad física requiere la intervención de un profesional del deporte con el objetivo de trabajar sobre la motricidad, el espíritu de equipo, etc. Y la asociación no dispone en estos momentos de dicho profesional.

-Descripción de la misión:
El trabajo pedido será de proponer sesiones de actividad física y deportiva todos los días, a niños y jóvenes (de 0 a 25 años) discapacitados que son acogidos por la estructura, con el objetivo de ayudarles a sobrellevar sus dificultades motoras y favorecer el espíritu de equipo.
Participará también a las actividades que propone ya la institución de Lunes a Viernes. El profesional podrá asimismo, según sus propias competencias, proponer actividades (tomar la responsabilidad del grupo, talleres manuales, etc.)
De acuerdo con el equipo pedagógico, el profesional deberá coordinar y compartir sus conocimientos y experiencias que contribuyan al enriquecimiento de competencias del equipo de la asociación y a la mejora del bienestar de los alumnos.
Podrá también, según la duración de su misión, proponer y participar en la organización de eventos deportivos de mayor espectro (olimpiadas, carreras solidarias, etc.) sea en el seno de la asociación o con el público externo

-Objetivos de la misión :
Desarrollar una actividad física adaptada a cada niño de la asociación
Consolidar el intercambio entre el personal con el objetivo de sobrellevar las dificultades de los beneficiarios
Permitir a los beneficiarios de aprovechar los nuevos medios de expresión a través del deporte y las actividades deportivas



•  Contexto en la cual la demanda ha sido formulada : Los niños y adolescentes en situación de discapacidad requieren practicar actividades de expresión física y actividades físicas para poder expresarse, mejorar su salud y su bienestar en general. La fundación no dispone en estos momentos de dicho profesional.



•  Descripción de la misión:


•  El trabajo pedido será de proponer sesiones de expresión corporal y actividad física todos los días, a niños y jóvenes (de 0 a 25 años) con discapacidades que son acogidos por la estructura, con el objetivo de ayudarles a sobrellevar sus dificultades motoras, a expresarse y favorecer el espíritu de equipo.


•  Participará también a las actividades que propone ya la institución de Lunes a Viernes. El profesional podrá asimismo, según sus propias competencias, proponer actividades. - Compartirá sus conocimientos y experiencias para que contribuyan al enriquecimiento de competencias del equipo de la fundación y a la mejora del bienestar de los alumnos. - Podrá también, según la duración de su misión, proponer y participar en la organización de eventos de mayor espectro

- Objetivos de la misión :
-Desarrollar actividades de expresión corporal y de deporte adaptado a cada niño de la asociación


•  Intercambiar entre el personal con el objetivo de sobrellevar las dificultades de los beneficiarios


•  Aportes de la misión a la fundación: El personal tiene nuevos conocimientos sobre expresión corporal y deporte adaptado.



•  Lugar de la misión : Esucela Don Bosco, Barrio Don Bosco, Av. Dr. Carlos Reyes y Marcelo Zambrano; Zaruma; Ecuador.

- Experiencias Precedentes: Experiencia en discapacidad deseada Experiencias en hidroterapia y hippoterapia valorada



•  Estudios: Profesor de expresión corporal o de deporte Una especialización en Actividades Físicas Adaptadas es privilegiada.



•  Nivel de español: Buena comprensión oral, capacidad de exprimirse correctamente



•  Habilidades y cualidades requeridas: Gusto por el trabajo con personas discapacitadas. Paciencia para realizar las actividades y crear relaciones con los alumnos. Facilidad para construir relaciones con todo el personal, los alumnos y los padres. Capacidad para participar en las actividades que se desarrollen dentro o fuera de la fundación. Dinámico y activo, capacidad para tomar iniciativas. Persona organizada, deseosa de compartir sus habilidades y conocimientos con otras personas.

- Costos cubiertos por la asociación: Alojamiento y alimentacion



•  Costos a cubrir por el voluntario: Transportes y boleto de avión, seguro, vacunas, gastos personales durante la estancia

-¿La necesidad es temporánea o permanente? Necesidad permanente



•  Fecha deseada de inicio de la misión: Mayo 2015



•  Duración de la misión : 2 meses mínimo



•  Volumen horario por día y número de días de trabajo por semana: De Lunes a Viernes de 7h30 a 15h30.

- Describa un día tipo : De 7h30 a 10h: Actividades en los locales de la fundación o en las instalaciones 10h a 10h30: Pausa con los ninos y el equipo De 10h30 a 12h30: segundo tiempo de actividades De 12h30 à 13h30 : desayuno con el equipo, o los ninos À 13h30 A 15:30 : la tarde está dedicada a los encuentros con el equipo, a la preparación de actividades, y a veces, a sesiones individuales con niños



•  ¿Cómo se llega a la asociación desde el aeropuerto más próximo? Duración aproximada del trayecto entre el aeropuerto y la estructura Desde el aeropuerto de Guayaquil, el voluntario deberá llegarse hasta la estación de rutas de Guayaquil. Utilizar la compañía de transportes “Ciudad de Piñas” o la cooperativa “TAC” (precio del billete: 7 dólares). Desde la estación de Zaruma, se llega a FPANJEZ (Escuela Especial Don Bosco, hacia el Hospital situado dentro del barrio Don Bosco).



•  ¿Cuáles son los medios de transporte utilizables en el lugar ? (Transportes públicos/auto, etc.) Transporte público, taxi.

Currículo y carta de motivación

benevolat@uneoptiondeplus.org

Jueves el 1 Enero 2015

Ficha de identidad

Asociación sin ánimo de lucro, de derecho privado con ánimo social o público, legalmente constituida n°0037 del 15 de noviembre 1994 Ministerio de la integración económica y social (MIES)

Originalmente llamada « Villa de San Antonio del Cerro de Oro de Zaruma », Zaruma fue fundada oficialmente en 1549 por los españoles, cuya presencia se remonta a 1536. La ciudad se encuentra a 1.200 metros de altitud en uno de los flancos de la cadena montañosa de Vizcaya, no lejos de la cordillera occidental de los Andes al Este de la provincia de El Oro.
A la cabeza de un cantón de 23.418 habitantes, esta ciudad nació de la explotación aurífera llevada a cabo por los colonos españoles. Numerosas minas se encuentran todavía en actividad, a pesar de que los filones de oro son cada vez más escasos. Con el fin de mantener dicha actividad minera, las explotaciones se han ido dirigiendo poco a poco a otros minerales cómo el cobre o el cuarzo.
El patrimonio arquitectónico y cultural de Zaruma, debido a su pasado colonial, hace de esta cuidad uno de los principales destinos turísticos de la provincia. Zaruma se distingue también por el particular sabor de su café, así cómo por la importante producción de caña de azucar y la ganadería bovína, fuente de producción de quesos.

En 1990, tras el nacimiento de su hijo afectado por el síndrome de Down, el matrimonio Gallardo se encontró fentre a la imposibilidad de inscribir a su hijo en un establecimiento especializado, ya fuera en Zaruma o sus alrededores (el centro más cercano en aquella época se encontraba a tres horas de ruta, en Machala).
Dos años más tarde, para llamar la atención de las autoridades públicas sobre dicho problema, el matrimonio Gallardo reunió a los padres de niños en situación de discapacitad de la ciudad en el seno de APENJEZ (Asociación de Padres y Amigos Pro Niños y Jóvenes Excepcionales de Zaruma), asociación que en aquella época, no contaba con ningún estatus legal ante ninguna institución.
A pesar de sus esfuerzos para recibir el apoyo de las instancias políticas y cambiar la percepción del público en consideración con la discapacidad, los miembros de APENJEZ no consiguieron un apoyo duradero. Fue así que German Gallardo aceptó figurar en la lista de un partido politico y ambicionó una candidatura al puesto de diputado adjunto de la República de Ecuador para tener acceso a personajes del ámbito nacional. Una vez elegido y ejerciendo su mandato en Quito, fue al encuentro de numerosos personajes institucionales y de la sociedad civil tanto en el plano nacional cómo internacional, con el fin de conseguir apoyo material o financiero.
Paralelamente, los miembros de la asociación continuaron a reunir mayor apoyo local pudiendo de esta manera dar forma al proyecto de crear una escuela lo más rapidamente posible.
Los primeros cursos tuvieron lugar en 1992 en el seno del colegio salesiano pero rápidamente, por razones de espacio, se llegó a un acuerdo que permitió ocupar la capilla abandonada adjunta al colegio. Sin embargo tras año y medio de ocupación, el movimiento salesiano deseó finalmente darle de nuevo su antigua función original, por ello la asociación se vio obligada a abandonar dicho espacio. Frente a esta situación, German Gallardo llegó a un acuerdo con los salesianos para prestarle un terreno durante quince años, en el cual se podría construir, gracias al apoyo financiero de numerosos socios de la asociación, un centro de acogida.
Así pues, fue en noviembre de 1994 que la asociación consiguió reunir los fondos necesarios para acondicionar el terreno y construir un centro en el cual hoy en día siguen desarrollando sus actividades.
Paralelamente a la construcción de este nuevo espacio para jóvenes en situación de discapacitad, APANJEZ obtuvo el reconocimiento legal de cara al derecho ecuatoriano, convirtiendose en FPANJEZ (Fundación de Padres y Amigos Pro Niños y Jóvenes Excepcionales de Zaruma).

Barrio Don Bosco, Avenida Doctor Carlos Reyes y Marcelo Zambrano, Zaruma, El Oro

Zaruma

Despacho de la asociación : +593 (0)7 29 73 374

eespdonbosco@hotmail.com (Contacto asociación)

Facebook: www.facebook.com/Fpanjez

La pareja que estuvo al origen de la creación de la asociación FPANJEZ, Alexandra Toledo y Germán Gallardo, está todavia presente en el seno del proyecto y se han ido turnando en el puesto de director desde su creación. Con el objetivo de mejorar el servicio a los jovenes en situación de discapacitad, no han dudado en ningún momento en utilizar sus recursos personales con el fin que la asociación fuese reconocida y sostenida.
El equipo, formado por profesionales asignados por el Ministerio de Educación o directamente reclutado por la asociación, pone a disposición todo su profesionalismo y motivación al servicio de los niños en situación de discapacitad de la región con el fin de ofrecerles la educación y cuidados más adaptados a su desarrollo y bien-estar.

Contribuir a la integración de personas en situación de discapacitad de Zaruma y sus alrededores.

OE1. Favorecer el acceso a la educación para aquellos jóvenes afectados por una discapacidad.

OE2. Contribuir a mejorar la calidad de vida de niños en situación de discapacitad.

OE3. Ayudar a reforzar la autonomía de las personas en situación de discapacitad.

OE4. Sensibilizar la opinión pública sobre la importancia de dirigir los cuidados de los niños en situación de discapacitad de forma adecuada.

1. Centro escolar para niños en situación de discapacitad
La asociación ambiciona con este proyecto poder reforzar los conocimientos de cada alumno en situación de discapacitad para, a largo plazo, poder integrarles en el seno de una estructura escolar clásica.
Para ello, la estructura propone un seguimiento escolar adaptado a la discapacidad del alumno, lo cual representa una doble ventaja: el niño va apoder desarrollar su potencial y su acceso a la autonomía mientras que el resto de alumnos van a aprender la tolerancia y el respeto respecto a todas las diferencias ya sean físicas, intelectuales, originarias o culturales.
La asociación es la única estructura que acoje niños con problemas mentales, auditivos, visuales o motrices en el cantón de Zaruma y alrededores.

2. Centro de cuidados para niños en situación de discapacitad
Con el fin de ofrecer a los niños una escolaridad, educativa y terapeuticamente adaptada, la asociación ha creado un centro de cuidados de forma paralela a su proyecto de creación de un centro escolar. Este proyecto, se materializa ofreciendo un seguimiento personalizado a cada niño, es un complemento indisociable del hecho de ocuparse de los niños educativamente hablando.
El centro escolar está voluntariamente organizado de manera flexible y adaptada con el objetivo de que cada niño pueda beneficiarse de un seguimiento terapeutico adaptado a sus necesidades.

3. Acceso a la autonomia para jóvenes en situación de discapacitad.
La asociación ha creado este proyecto con el fin de facilitar la integración de jóvenes en situación de discapacitad en el seno de la sociedad. Para ello la asociación ofrece numerosos talleres (sobre higiene, cocina, hacer la compra e incluso gestionar un presupuesto) de modo que los futuros adultos aprendan todas las tareas liadas a la vida cotidiana.
Partiendo de la idea que el grado de autonomia de la persona en situación de discapacitad viene influenciada por numerosos factores, motrices o no, los profesionales de Fpanjez hacen todo lo necesario para estimular a cada niño y confrontarle de manera regular a situaciones susceptibles de encontrase en el día a día.

4. Creación de talleres dirigidos a los padres.
La asociación desea que los padres tomen parte en la orientación de sus hijos. Con este proposito, ha creado talleres de sensibilización, permitiendo a los padres conocer y comprender el verdadero grado de discapacidad de su hijo e incluso tratarlo de manera adaptada. De hecho, las experiencias cotidianas vividas por los padres de niños en situación de discapacitad permiten, compartidas con el equipo técnico, surguir un proyecto personalizado de escolarización para cada niño.
La sensibilización de los acompañantes a la discapacidad y a sus consecuencias, crea un clima de respeto que facilita la integración de las personas en situación de discapacitad en el seno de la sociedad.

Actividades ligadas al OE1 : favorecer el acceso a la educación para aquellos jóvenes afectados por una discapacidad.


•  Cursos permanentes a aquellos alumnos que siguen un programa adaptado.


•  Cursos destinado a alumnos con deficiencias auditivas o de mutismo permitiendoles el seguimiento de un programa adaptado.


•  Consejo y formación de profesores de instituciones escolares « clasicas » en terminos de puesta a disposición de herramientas educativas adaptadas o de ergonomía del espacio.

Actividades ligadas al OE2 : contribuir a mejorar la calidad de vida de niños en situación de discapacitad.


•  Sesiones de terapia psicomotriz (ultrasonido, ejercicios de motricidad general, reeducación para parálisis faciales…)


•  Sesiones de ortofonía (ejercicios buco-linguo-faciales, respiratorios, de relajación, articulación y de vocabulario) con el fin de tratar los problemas de articulación, palabra, de voz, del lenguaje oral y escrito, y de comunicación.


•  Estimulación precoz para niños de entre 0 a 5 años permitiendo al niño desarrollar sus intereses y habilidades tales cómo : seguir instrucciones, concentración a la hora de realizar actividades, aprendizaje de conductas sociales, respeto de normas sociales y de comportamiento , desarrollo sensorial, movilidad, del lenguaje expresivo y comprensivo.

Actividades ligadas al OE3 : ayudar a reforzar la autonomía de las personas en situación de discapacitad.


•  Aportar al niño experiencias de aprendizaje que le permitan desarrollar de manera armoniosa sus capacidades afectivas, intelectuales y psicomotrices respetando su nivel de evolución.


•  Incitar a aquellos niños que presentan necesidades educativas especiales a utilizar al máximo su capacidad de aprendizaje para poder afrontar dificultades de la vida cotidiana.


•  Sesiones de terapia comportamental : esta actividad consiste en reproducir situaciones de la vida cotidiana (salidas al exterior, participación en eventos deportivos, culturales…, higiene personal, taller culinario…).


•  Sesiones de arte-terapia : la asociación se sirve de la danza, el teatro y el deporte para estimular diariamente a los alumnos y ayudar a desarrollar sus capacidades.

Actividades ligadas al OE4 : sensibilizar la opinión pública sobre la importancia de dirigir los cuidados de los niños en situación de discapacitad de forma adecuada.


•  Proyectos de investigación, relativos a la prevención de la discapacidad o a las innovaciones técnicas.


•  Desarrollo de talleres y formaciones destinados a los padres de niños en situación de discapacitad. La asociación exige a los padres una ayuda mediante el refuerzo en casa del trabajo educativo y terapéutico llevado a cabo en la institución.

Población concernida de forma directa :
Cerca de unos 70 niños y jóvenes, de edades comprendidas entre 1 y 30 años, se han beneficiado de los servicios prestados por FPANJEZ durante la temporada 2012/2013.
Los orígenes sociales y geográficos de dichos niños son muy variados, algunos proceden de zonas rurales muy remotas.
La inscripción es gratuita y abierta a todos, sin limites de edad ni condiciones ligadas a los recursos económicos de cada individuo.

Población concernida de forma indirecta :
Las acciones llevadas a cabo por FPANJEZ benefician de igual forma a los padres de alumnos de la escuela por medio de los talleres de sensibilización y consejos, e indirectamente al conjunto de familiares y amigos cercanos.

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